Personīgais profils
Pētniecības intereses
Hasans Selčuks, Dr., ir asistējošais profesors Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātē. Pirms darba uzsākšanas Latvijas Universitātē viņš saņēma jaunā pēcdoktorantūras pētnieka stipendiju un strādāja par pēcdoktorantūras pētnieku Prāgas Kārļa universitātes Izglītības fakultātē. Doktora grādu izglītībā un profesionālajās studijās viņš ieguva Londonas Karaļa koledžā (King’s College London) 2017. gadā. Viņa doktora pētījums bija veltīts studējošo uztverei par vienaudžu sadarbību, īpaši tīmeklī balstītas sadarbīgās rakstīšanas kontekstā angļu valodas kā svešvalodas apguvē.
Pašreizējie pētnieciskie interesu virzieni ietver izglītības tehnoloģijas un skolotāju izglītību, īpašu uzmanību pievēršot ģeneratīvā mākslīgā intelekta izmantošanai izglītībā, MI pratībai un tehnoloģijās balstītai valodu apguvei. Viņš aktīvi iesaistās starptautiskā zinātniskajā sadarbībā un Erasmus+ projektos, kas saistīti ar MI atbalstītu mācīšanu un mācīšanos.
OECD zinātņu nozares
- 5.8 Plašsaziņas līdzekļi un komunikācija
- 5.3 Izglītības zinātnes
- 6.2 Valodniecība un literatūrzinātne
Zināšanu joma saistībā ar ANO ilgtspējīgas attīstības mērķiem
2015. gadā ANO dalībvalstis vienojās par 17 globāliem ilgtspējīgas attīstības mērķiem (IAM), lai izskaustu nabadzību, aizsargātu planētu un nodrošinātu labklājību visiem. Šīs personas darbs veicina šādu(-s) IAM:
-
3. IAM — Laba Veselība un Labbūtība -
4. IAM — Kvalitatīva Izglītība -
9. IAM — Rūpniecība, Inovācija un Infrastruktūra -
10. IAM — Nevienlīdzības Mazināšana -
17. IAM — Partnerības Mērķu Sasniegšanai
Nospiedums
- 1 Līdzīgi Profili
Sadarbība un galvenās pētniecības jomas pēdējos piecos gados
Zinātniskās darbības rezultāts
-
Generative artificial intelligence (GenAI) in K–12 education: National policy perspectives from the Czech Republic, Israel, Latvia, and Slovakia
Černochová, M., Selcuk, H., Cohen, A., Voštinár, P., Cohen , G., Yaakov Azaria , A., Jeřábek, T., Beneš, M. & Škrinárová, J., 2025, (gadā): Pedagogika. 75, 4, lpp. 381-400Zinātniskās darbības rezultāts: Devums žurnālam › Zinātniskais raksts (žurnālā) › koleģiāli recenzēts
Atvērtā Piekļuve -
Integrating computational thinking concepts into web-based collaborative English as a foreign language writing.
Selcuk, H. & Daniela, L., 2025, Human, Technologies and Quality of Education, 2025. Proceedings of Scientific Papers = Cilvēks, tehnoloģijas un izglītības kvalitāte, 2025. Rakstu krājums. University of Latvia, lpp. 550-561Zinātniskās darbības rezultāts: Nodaļa grāmatā/enciklopēdijā/konferences krājumā › Konferences zinātniskais raksts › Pētniecība › koleģiāli recenzēts
Atvērtā Piekļuve -
Turning Technophobia into Technophilia: A Study on Academic Staff at the University of Latvia
Selcuk, H., Kalniņa, D. & Daniela, L., 2025, Digitally Transformed Education: Are We There Yet? : 4th IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education (OCCE 2024), Bournemouth, UK, February 27 – March 1, 2024 : Revised Selected Papers.. Cham: Springer Nature, lpp. 111-120 (IFIP Advances in Information and Communication Technology ; Vol. 734).Zinātniskās darbības rezultāts: Nodaļa grāmatā/enciklopēdijā/konferences krājumā › Konferences zinātniskais raksts › Pētniecība › koleģiāli recenzēts
-
AI-assisted grammar learning: Improving present perfect tense proficiency in EFL students
Selcuk, H. & Barkın Baran., Y., 2024, (gadā): The Literacy Trek Journal. 10, 3, lpp. 339-360Zinātniskās darbības rezultāts: Devums žurnālam › Zinātniskais raksts (žurnālā) › koleģiāli recenzēts
-
Perspectives of Czech High School Students on Cheating in Remote Education
Černochová, M., Selcuk, H. & Podoljak, T., 2024, Proceedings of the European Conference on E Learning Ecel. 1 red. Porto: Academic Conferences International Ltd, Sēj. 23. lpp. 60-68 9 lpp. (Proceedings of the European Conference on e-Learning, ECEL).Zinātniskās darbības rezultāts: Nodaļa grāmatā/enciklopēdijā/konferences krājumā › Konferences zinātniskais raksts › Pētniecība › koleģiāli recenzēts