Personīgais profils
OECD zinātņu nozares
- 5.3 Izglītības zinātnes
- 4.1 Lauksaimniecības un zivsaimniecības zinātnes, mežzinātne
- 2.7 Vides inženierija un enerģētika
Zināšanu joma saistībā ar ANO ilgtspējīgas attīstības mērķiem
2015. gadā ANO dalībvalstis vienojās par 17 globāliem ilgtspējīgas attīstības mērķiem (IAM), lai izskaustu nabadzību, aizsargātu planētu un nodrošinātu labklājību visiem. Šīs personas darbs veicina šādu(-s) IAM:
-
3. IAM — Laba Veselība un Labbūtība -
4. IAM — Kvalitatīva Izglītība -
8. IAM — Pienācīgas Kvalitātes Nodarbinātība un Ekonomikas Izaugsme -
12. IAM — Atbildīgs Patēriņš un Ražošana -
16. IAM — Miers, Taisnīgums un Spēcīgas Iestādes -
17. IAM — Partnerības Mērķu Sasniegšanai
Nospiedums
- 1 Līdzīgi Profili
Sadarbība un galvenās pētniecības jomas pēdējos piecos gados
Zinātniskās darbības rezultāts
-
From Metaphors and Complicated Approach to a Complex Pedagogical Method
Salīte, I., Jurgena, I., Keviša, I. & Boče, A., 1 dec. 2025, (gadā): Journal of Teacher Education for Sustainability. 27, 2, lpp. 308-317 10 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Devums žurnālam › Zinātniskais raksts (žurnālā) › koleģiāli recenzēts
Atvērtā Piekļuve -
Opinions of Pre-Service Preschool Teachers About Purposefulness: Sustainability Aspect
Jurgena, I., Cēdere, D. & Keviša, I., 1 jūn. 2024, (gadā): Journal of Teacher Education for Sustainability. 26, 1, lpp. 47-62 16 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Devums žurnālam › Zinātniskais raksts (žurnālā) › koleģiāli recenzēts
Atvērtā Piekļuve2 Atsauces (Scopus) -
Prospective pre-school teachers views on stem learning in grade 9: the principle of continuity in eduation
Jurgena, I., Cēdere, D., Birziņa, R. & Kalniņa, S., 2022, (gadā): Problems of Education in the 21th Century. 80, 1, lpp. 69-81Zinātniskās darbības rezultāts: Devums žurnālam › Zinātniskais raksts (žurnālā) › koleģiāli recenzēts
-
Comparative Study on the Understanding of Responsiveness in Pre-Service Preschool Teachers in the Covid-19 Emergency Situation (2018-2020)
Jurgena, I., Cēdere, D. & Keviša, I., 2021, Sabiedrība. Integrācija. Izglītība: Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli, 2021. gada 28.-29. maijs = Society. Integration. Education : Proceedings of the International Scientific Conference, May 28th-29th, 2021. Rēzekne: Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija, Sēj. 1. lpp. 207-215Zinātniskās darbības rezultāts: Nodaļa grāmatā/enciklopēdijā/konferences krājumā › Konferences zinātniskais raksts › Pētniecība › koleģiāli recenzēts
-
Opinion of Pre-service Preschool Teachers on Responsiveness: A Comparative Study of Latvian and Polish Students in the Aspect of Sustainable Education
Jurgena, I., Cedere, D., Keviša, I., Szerlag, A. & Jedrzejowska, A., 1 dec. 2021, (gadā): Journal of Teacher Education for Sustainability. 23, 2, lpp. 5-17 13 lpp.Zinātniskās darbības rezultāts: Devums žurnālam › Zinātniskais raksts (žurnālā) › koleģiāli recenzēts
Atvērtā Piekļuve5 Atsauces (Scopus)