The role of algorithmic thinking development in the learning of elementary school pupils aged 10-13

^*Šī darba korespondējošais autors

Zinātniskās darbības rezultāts: Nodaļa grāmatā/enciklopēdijā/konferences krājumā › Nodaļa grāmatā › Pētniecība › koleģiāli recenzēts

Oriģinālvaloda	Angļu
Rīkotāja publikācijas nosaukums	Epistemological Approaches to Digital Learning in Educational Contexts
Izdevējs	Taylor and Francis
Lapas	35-53
Lapu skaits	19
ISBN (Elektroniski)	9781000062816
ISBN (Drukātā versija)	9780367333799
Publikācijas statuss	Publicēts - 5 maijs 2020
Ārēji publicēts	Jā

Citi faili un saites

@inbook{b3fbddc322784af4b5563d77d5eaf215,

title = "The role of algorithmic thinking development in the learning of elementary school pupils aged 10-13",

author = "Miroslava {\v C}ernochov{\'a} and Hasan Selcuk and Milan Svoboda",

year = "2020",

month = may,

day = "5",

language = "English",

isbn = "9780367333799",

pages = "35--53",

booktitle = "Epistemological Approaches to Digital Learning in Educational Contexts",

publisher = "Taylor and Francis",

address = "Australia",

}

The role of algorithmic thinking development in the learning of elementary school pupils aged 10-13. / Černochová, Miroslava; Selcuk, Hasan; Svoboda, Milan.
Epistemological Approaches to Digital Learning in Educational Contexts. Taylor and Francis, 2020. lpp. 35-53.

Zinātniskās darbības rezultāts: Nodaļa grāmatā/enciklopēdijā/konferences krājumā › Nodaļa grāmatā › Pētniecība › koleģiāli recenzēts

TY - CHAP

T1 - The role of algorithmic thinking development in the learning of elementary school pupils aged 10-13

AU - Černochová, Miroslava

AU - Selcuk, Hasan

AU - Svoboda, Milan

PY - 2020/5/5

Y1 - 2020/5/5

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/85096031203

M3 - Chapter

AN - SCOPUS:85096031203

SN - 9780367333799

SP - 35

EP - 53

BT - Epistemological Approaches to Digital Learning in Educational Contexts

PB - Taylor and Francis

ER -